UNIDAD 6. ACT. 7 HABILIDAD CIUDADANOS RESPONSABLES

Análisis crítico de Internet y los medios de comunicación social.

A continuación encontramos dos ejemplos de posiciones contrapuestas ante dos situaciones que marcaron el mundial 2014, y que fueron motivo de discusión y controversia en los medios de comunicación y entre los fieles aficionados al fútbol.

En la primera imagen: la duda de si fue gol de Yepes o no, en el partido de cuartos de final frente a Brasil, de lo cual se encuentran por ejemplo los siguientes titulares:

Y para el mismo evento en el mundial, está la noticia sobre la lesión de Neymar, donde se discute si hubo una mala intención por parte del jugador colombiano o no.

Este tipo de eventos poco afortunados para el mundial y los respectivos comentarios en los diferentes medios de comunicación trajeron consigo diferencias entre personas, entre países y entre la cultura del fútbol, y aunque algunos fueron bastante objetivos, otros se dedicaron a acentuar la burla y la indignación de las partes afectas lo que enfatizó las diferentes posiciones y la discordia entre los amantes de este deporte.

UNIDAD 5. ACT. 6 HABILIDAD CREAR

Creación de materiales multimedia. 

Pósters digitales, cómics

ECOSISTEMAS

Mayra: en esta página podrás ingresar al poster que diseñamos sobre ECOSISTEMAS

UNIDAD 4. ACT.3 HABILIDAD COMUNICAR

Creación de una clase en Edmodo

Apreciada Mayra: hemos creado la página en Edmodo. el código es 68mfzw.  Estamos pendientes de tus observaciones. Andrea Martínez Claudia Montaño y Paola Valero.

UNIDAD 3. ACT 4 HABILIDAD ORGANIZARSE

“The Hole in the Wall” y el aula inteligente

	NUBE DE MEDIADORES	ESCUELAS VITTRA	AULA INTELIGENTE
¿Qué papel juega la tecnología en todos estos entornos?	La tecnología juega un papel importante en la medida que se convierte en una herramienta motivacional para el aprendizaje colaborativo, donde los mismos niños se convierten en “profesores” de sus compañeros.	La tecnología es imprescindible. Dentro de los mismos testimonios de los estudios ellos expresan que sin un computador sería imposible pensar hacer todo lo que hasta ahora ellos habían logrado. La educación de estos niños se mueve a través de la tecnología implementada en el desarrollo de un proyecto, donde se igual forma el trabajo colaborativo también es evidente.	La tecnología juega un papel fundamental en la medida que su principal fuente de información e interacción es virtual. Los espacios de aprendizaje aparentemente son creados por los mismos profesores, quienes luego los utilizarán en el desarrollo de sus clases.
¿Qué herramientas están presentes?	Un computador para muchos niños, una persona líder que les brinda la posibilidad de explorar y conocer sin estar con ellos todos el tiempo sino sólo haciendo un seguimiento por cierto tiempo	Cada estudiante tiene a su disposición un computador el cual se convierte en su principal herramienta de trabajo. Cada alumno tiene su “libro Vittra” donde de igual forma se evalúan un currículo y los logros obtenidos. Los espacios de aprendizaje duran aproximadamente 120 minutos donde el alumno inicia el tema, desarrolla las actividades y finaliza las tareas.	Tienen aulas de aprendizaje, o espacios específicos para el desarrollo de las clases. Cada alumno de igual forma tiene la posibilidad de tener su propio computador el cual es su herramienta de consulta.
¿Cuál es el rol del profesor?	La función del profesor la hacen incluso los mimos niños quienes terminan explicándole a los demás conforme van comprendiendo en su exploración de la información. El rol del profesor cambia notablemente conforme a lo que se conoce hoy en día, pues no los acompaña permanentemente, ellos mismos se auto-dirigen y se auto-organizan.	Los docentes cumplen el papel de guiar y motivar al estudiante.	Los profesores son quienes dirigen la actividad y motivan a los alumnos a participar siguiendo ciertas indicaciones.
¿De qué manera aprende los alumnos?	Considero que aprenden de forma natural, son autodidactas, exploran, saben leer, se sienten motivados… “El aprendizaje es visto como un producto de la auto-organización educacional”. Los niños aprenden investigando, los mediadores se encuentran en una "nube".	No hay aulas de clase, los alumnos deciden en qué momento deben aprender y lo hacen de manera libre sin tener en cuenta el espacio donde lo hagan.	El aprendizaje es a través del juego, actividades didácticas individuales y/ grupales.

UNIDAD 2. ACT.2 HABILIDAD INVESTIGAR

CREACIÓN DE UNA WEBQUEST

Estimada Mayra recibe un cordial saludo. Somos el grupo 2 conformado por: Yolima Ariza, Carmen Rosa Rodríguez, Claudia Montaño,Andrea Martínez y Paola Valero. 

A continuación puedes hacer click en la imagen para ingresar a la webquest "CUIDEMOS NUESTRO PLANETA" 

UNIDAD 1. ACT. 1 HABILIDAD COLABORAR

CREACIÓN DEL BLOG EN BLOGGER

Comparto el link para el ingreso al blog creado.